Rol de la quinta semana " IA Máster " ( Canva AI)

 Hola chic@s, el rol que me ha tocado asumir la semana del 9 al 13 de marzo ha sido IA Máster, por ello a continuación os explicaré la IA que he decidido utilizar:  

He trabajado con CANVA AI porque es una aplicación que a mi de siempre me ha gustado mucho, ya que es una gran ayuda para tener todo más elaborado y dinámico..

Para experimentar con Canva AI, utilicé la función de creación de presentaciones automáticas. Escribí un prompt para generar una presentación sobre prevención de bullying dirigida a adolescentes, con el objetivo de explorar cómo la IA puede apoyar la labor educativa social.

EJEMPLO PRÁCTICO:

En esta captura se muestra el prompt utilizado para generar la presentación. Canva AI analiza el texto y crea una estructura inicial de diapositivas, dándome contenidos y imágenes relacionados con el tema. 

Una vez pedido el prompt, me ha generado esta diapositiva que he elegido y cambiado algo:

Esta captura muestra la primera diapositiva generada automáticamente. La IA propone un diseño visual y un texto introductorio sobre el bullying, el texto será adaptado por el educador social hasta que vea que está en condiciones y se puede presentar con claridad.

REFLEXIÓN ÉTICA:

En cuánto a los SESGOS: La IA aprende de grandes cantidades de información disponible en internet y otros recursos. Esto significa que puede reproducir estereotipos o prejuicios existentes. 

 En una presentación, la IA podría asociar ciertas profesiones o roles a un género específico y también podría mostrar ideas o imágenes que no representen correctamente a todos los grupos culturales o sociales.

Como educadores sociales, debemos revisar y corregir estos sesgos, asegurando que los materiales sean respetuosos con todas las personas y colectivos.

Hablamos en segundo lugar sobre la PRIVACIDAD, ya que si se introducen datos personales de usuarios o colectivos vulnerables, puede haber riesgos para la privacidad.

Quiero destacar también la ACCESIBILIDAD, ya que todas las personas no tienen acceso a internet o habilidades digitales, lo que puede generar una brecha digital.

Por último quiero mencionar un USO RESPONSABLE, donde el educador debe: revisar el contenido, adaptarlo a contexto y asegurarse que el material sea inclusivo.